自2016年研学旅游指导意见发布以来，研学旅行实践市场的人气持续上升，未来作为行业市场规模和空间广阔。根据《中国研学旅行发展报告》，全国参与研学实践的学生人数从2016年的200万人到2017年的340万人发展到2018年的400万人，市场规模达到125亿元，人均消费为3117元/次。
有12000的研学旅行机构有12000家，分别从事红色传承主题、绿色生态主题、蓝色环境保护主题、古色古韵主题、黑色科学技术主题等实践课程活动，从机构类型来看，自然保护地、城市公园、学校社区、教育机构等。
自然教育这个词现在很多人都很熟悉，6年前还是一个未被认可和接受的新词汇。近年来，自然教育产业在中国蓬勃发展，实践形式非常丰富多样。自然教育研学之旅是指导教师和中小学生在行前以团队为单位，根据不同的兴趣爱好选择不同的特点主题进行体验和探索，以达到获取知识、应用知识、解决问题的目的。

那么自然教育研学旅行课程有哪些分类呢？
一、理论选题
一般而言，通过网络查询资料，收集有用的信息，对学习中的问题进行思考性研究，有助于提出个人观点的选题。有助于培养学生资料信息查询收集能力、信息分析、处理能力、信息综合总结演绎能力。
二、应用性选题
它主要是指利用学生所学的教科书知识或教科书以外的相关知识进行应用实践，分析和解决生活中的某些现象和问题。其主要目的是使学生体验实践活动的过程，培养和锻炼学生运用知识解决实际问题的能力，引导学生关注社会和日常生活的实际情况。
三、调查访问性选题。
主要是指针对目的地自然教育与教科书知识相关的问题，进一步扩大知识面和认知水平，以调查和访问的方式进行社会实践活动。例如生物多样性调查。
四、项目设计性选题
运用所学课本的基本知识和原理，进行一些探索性、创造性的实验设计，动手制作和发明性的选题。工程设计类选题具有很强的综合性，有时涉及到相关的自然学科知识，有利于培养学生的自然观察力、实践性、系统性。
自然研学旅行课程的主题来自哪里？
1、目的地特色自然景观
研学旅行目的地有特色的自然景象，仔细观察发现有趣的问题进行研究，培养学生的科学探究精神，提高观察和实践能力。

2、比较分析数据信息
学生在学习行之前，学生可以通过信息数据及时反映一些问题和现象。通过收集和筛选一些有效的信息，他们可以得到启发，发现和提出问题，形成新的研学旅行课题，这有助于培养学生数据收集、查询、分析和处理能力。
与自然不同科目的交叉点。
学生在和旅行中，许多不同学科之间的知识是相互联系和重叠的。通过探索一些交叉边缘学科知识，可以发现一些值得研究的新问题。同时，要引导学生关注自然与社会、自然与生活、自然与不同学科的交叉。
不管是什么类型的教育机构，都应该设计各种各样的课程来服务学校学生和普通公众等各种各样的对象。随着世界关注终身学习的潮流，各国环境学习中心成人和家庭用户的比例也逐年增加。今后，社会推动自然教育研学旅行的空间将越来越大，需求也将越来越大。