这些特殊学校的师生们在河西管件工厂车间参观了生产现场。在数控弯管机的设备旁、在粉末涂装的下线成品区、在高端的扣压设备前、在刹车管的加工区，特殊学校的学生们一边看着老师的手语翻译，一边好奇地看着新奇而陌生的生产现场。现场只有机器的轰鸣声，但是在这群无声的孩子们眼里，能看到求知若渴的心和他们对未来生活充满的憧憬与期望。
　　当参观到刹车管的加工区时，特殊学校的老师突然激动了起来，原来曾经从特殊学校毕业的李志华正在生产岗位认真地工作着。李志华看到曾经含辛茹苦教育自己的老师后，也显得异常兴奋。
　　李志华出生在三江侗族自治县。很小时因发高烧，药物中毒导致他神经性耳聋，后在市特殊教育学校学习。2005年6月，他成为柳工福利厂的一名工人。他入厂后被定位为一名刹车管端面成型操作员。在最初的工作中，最最困难的莫过于交流了。刚开始到岗时，他压根就不知道如何操作这些陌生的设备。听完技术员培训讲解后，他还是一头雾水，后来他主动要求技术员一遍遍的操作，用笔记下每一个操作流程，然后他上机操作演示给技术员看，若有操作不当便让技术员制止他，然后换技术员来操作，他再模仿……通过这种手把手的教导，还有不厌其烦的教与学，他终于学会了怎么熟练操作。当看到自己生产出一件件合格品时，荣誉感油然而生：“我，也可以自食其力了！”
　　如今，李志华靠着自己勤劳的双手，过着自力更生、丰衣足食的生活；凭着自己的真诚，与厂里的同事打成一片。参观的学生们看到曾经的学长可以靠着自己的努力去融入社会，获得社会的肯定，都纷纷竖起钦佩的大拇指，情不自禁地为他鼓掌。
　　参观完生产现场后，大家回到会议室，迫不及待地一起分享了参观的心得。此时，一个羞涩瘦弱的女孩站起来，打着手语跟大家分享了她的感想：“看到现场的工人工作确实很辛苦，但是只要认真对待，就能把每一件事情做好，我们也能做到！”质朴的发言流露出来自他们心底的声音，这些弱小而坚强的孩子们，正在为自己开创新的生活而努力，在场的所有人都发自肺腑地为他们鼓掌加油。
　　特殊教育学校的余宏伟副校长在会上谈到：“感谢柳工这个大家庭，感谢柳工的人文关怀，让我们的孩子能感受到同在一片蓝天下的温暖。”