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呼和浩特赛罕区教师资格证报考科目-内蒙古自治区可靠的事业单位考试培训哪家提供

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教师资格结构化面试经常考查的教育理论包括以下三类：

　　1.教师与学生

　　教师的素养包括职业道德素养、知识素养、能力素养、身体素养、心理素养五个部分。其中容易考查的是教师的职业道德素养，内容有：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

　　教师备课：钻研教材，了解学生和制订教学计划。

　　好课标准：目标明确、突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。

　　2.学生的身心发展规律

　　学生身心发展的五个规律：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

　　3.班主任工作

　　在教师资格证结构化面试中会涉及相关的问题有：组建和培养班集体、活动组织等。

　　活动组织从三个方面展开：确定活动主题——写活动策划——开展活动——事后总结。这类题目有固定的答题套路，主要的目的是让考官看到你清晰的思路和表达能力。

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教师这一职业，一直以来在很多人眼中都是不折不扣的“铁饭碗”，很多人想当老师，首先需要参加教师资格证考试，获得教师资格证。然而，当我们拿到教师资格证后，当老师要考编吗？今天思鸿教育小编就来带大家了解一下教师编制。

一、什么是编制教师

我们常说的“考编”其实就是教师入编考试，一般由各地区教育局或人事局统一组织考试，考试通过后，教师上岗可直接进入编制，成为在编教师，享受事业编制待遇。

二、编制教师的优势

1. 教师编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工资待遇

2. 在编教师的工资由基本工资、津贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。而与之相反的，无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。

3. 有编制的教师工作更有保障，更稳定。可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。

三、与评定职称的关系

教师编制和教师职称两者是不同的概念。教师编制和教师职称评定，两者原则上是没有关系的，非教师编制也能评教师职称。

但是，每所学校都会考虑到职称评定时的名额问题，所以在评定时，如果名额紧张，肯定会优先考虑在编教师，很少考虑编外人员，也就是说编外教师评职称是比较困难的。总的来说，拿下教师资格证后，考编制是选择，有编制会比没有编制的老师更稳定，福利待遇，但是，也会面临着新一轮的考编考试和竞争。因此准备考编的同学一样要积极备考，争取在一同竞争岗位的考生中脱颖而出。当然，如果你还没有教师资格证，要先考个教师资格证哦！

教师资格证面试教案设计的类型取决于课的类型和结构.课的结构是由课的类型来决定的，不同类型的课有不同的结构，那么其相应的教案类型也不同。通常，按课的类型可将教案分为：新授课教案、复习课教案、实验课教案、检查课教案。在同一类型的课中.教案常由于其应用功能的不同，又分为：详细教案(简称教案)、表格式教案(简称简案)、课堂实录教案(简称实案)。 (一)各类型教案的主要内容及其功能

1.按课的类型分类

(1)新授课教案

新授课教案的主要内容是提出新课的教学目标，把握传授新知识的深度、广度、、难点。其主要任务是完成新知识的传授。

(2)复习课教案

复习课教案的主要内容是提出复习的范围和要求。其主要任务是帮助、引导学生巩固掌握已有的知识，并将知识系统化、网络化。

(3)实验课教案

实验课教案的主要内容是提出培养技能、技巧的具体内容与要求。其主要任务是教师完成示范性操作、实验原理的讲解，指导学生独立进行实验，培养学生的技能、技巧和严谨的科学态度，掌握基本的学科实验操作方法。

(4)检查课教案

检查课教案的主要内容是提出检查(即形成性评价、诊断性评价、终结性评价)的具体目标和要求。其主要任务是检查了解学生学习的实际情况，为下阶段制订针对性强且有效的教学设计方案做铺垫。

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