产品库

孤独症机构-诚荐口碑好的自闭症训练

希望之星教育培训专注于教育培训服务，在自闭症训练上始终按照真诚办学的服务标准为广大学者提供优异服务。希望之星教育培训拥有灵活的培训方式以及老练的师资队伍，按照面授的方式为广大需求群体提供时长为一个服务周期的培训服务，公司全体人员用务实的心、可靠的知识授课于每个学员。

孤独症机构-诚荐口碑好的自闭症训练。 沈阳市铁西区希望之星教育培训学校始建于2002-06-08，为辽宁省可靠的自闭症训练机构，拥有雄厚的师资力量和人才精英，紧紧围绕“为社会减负”的服务宗旨，以实务操作和综合素质并重的原则，致力于为广大需求群体提供良好的自闭症训练服务。

1岁以内孤独症婴儿行为表现特点

极端的气质与行为，一种是特别容易哭闹、特别难安抚；另一种是过于安静，完全不需要家长的陪伴。

眼神接触差，尤其是与妈妈或其他带养人没有眼神接触、对视或者时间偏短。

对声音反应差，特别是对叫自己名字时毫无反应，不看妈妈或其他带养人。

互动游戏的企图差，如不爱跟妈妈玩“躲猫猫（Pi Ke Beng）”“大眼瞪小眼”等游戏。

注视物体的兴趣强于注视人的兴趣，如不喜欢看妈妈的脸，更喜欢看自己的手或眼前的物品。

对需求和分享时的手指指示延迟或缺乏，如9-10月龄以后婴儿会用手指指引家长看自己感兴趣的物品表示需要或根据家长说出的简单常见物品用手指指出；一直没有食指指物的动作。

反复的咿呀发声少，前语言期2-3月龄元音如“a、o、ao”，6月龄后辅音+元音如“ma、da、ba、dai”等发音少。

快乐情绪的分享和互动性表达的缺乏，如“妈妈在身边的嘚瑟或显摆劲儿”或很高兴时会主动看妈妈，冲妈妈笑等缺乏。

孤独症机构-诚荐口碑好的自闭症训练。

1、语言障碍明显：自闭症孩子在与人交流和沟通中会出现一些障碍，他们在与人沟通时，讲话的声音会很小，语言的组织能力也会很差，常常前言不搭后语，有些自闭症孩子只会模仿别人讲话，自己不懂得组织语言。

2、不懂得模仿：我们都知道小孩子学会某些东西的初，就是模仿大人的行为和言语，而自闭的孩子会把模仿这个能力减弱甚至消失，不懂得模仿大人的行为、语言和表情等。例如：教孩子告白，拜拜的手势，孩子无动于衷。

3、讲话迟钝：自闭的孩子语言障碍明显，他们不能用语言和他人进行沟通，就会用手势或者尖叫来表达自己的情感和想说的话。

4、拒绝交际：孩子都是爱玩爱闹的年纪，都喜欢聚在一起嬉戏。而自闭的孩子，更喜欢自己躲在一个角落，玩自己熟悉的玩具，拒绝和其他小朋友玩耍。所以很多自闭的孩子，都会出现被同学排挤在外的现象，事实上是他们自己躲避了群体。

5、社交障碍：自闭的孩子会封闭自己的内心，对待社交会表现出冷漠无所谓的态度，对任何事情都不关心，不去了解别人，也拒绝别人靠近自己。见过一个自闭的小孩，父母在客厅大声吵架，他一个人在角落淡漠地玩着自己的玩具，眼里没有害怕只有冷漠。

早期诊断和干预对于减轻自闭症症状和提高自闭症患者及其家庭的生活质量很重要。孤独症不能体检，它是通过观察儿童与其他同龄儿童的谈话和行为来诊断的。建议在3岁之前对儿童进行发育障碍筛查。

下面是幼儿自闭症谱系障碍的可能危险信号，仅供参考，包括：

12个月听到自己姓名，没反应

14个月内没有感兴趣的对象

18个月前不会玩“模仿”游戏

避免眼神交流或喜欢独处

小变化让人心烦意乱

经常摇晃着自己的身体或者旋转着。

对东西的气味、味道、感觉和外观有不寻常的，反应强烈。

不断的自我挑战是发展的核心动力，积极追求不断的创新与突破使我们能够持续地为需求群体提供全新的自闭症训练和实用的经营智慧。沈阳市铁西区希望之星教育培训学校坐落在辽宁省沈阳市铁西区小六路54-1号（8门，环境优雅，师资强大，以解决学员就业为目标，不断为社会培养较高等级人才，深受好评！

为您提供孤独症机构，自闭症训练详细介绍，如有需要，请致电联系我们