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丹东自闭症康复哪家好-沈阳市自闭症训练哪家口碑好

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发布时间:2024-08-01

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这个可能性太多了,孩子的能力,孩子的意愿,家长掌握的干预方式。你就看不到我的文章里强调自闭的核心障碍是社交,因为我认为社交差是自闭症特质的表象。比如深度沉浸就会让人无视别人,但说话不拐弯,听不出话里有话,可能确实存在语言能力上不足,这些综合的因素影响到了社交

总体来说,语言发育迟缓的儿童,只是在语言功能单方面落后于同龄儿童,智商和交往是没有问题的,但是自闭症儿童可能在多方面都存在着障碍,能力和意识各方面均有别于同龄儿童。如果孩子说话晚或者不说话,父母可以细心观察一下孩子的各种表现,综合判断或者请相关方面的人士来鉴定,切勿自作主张,草率决定,以免误了孩子的健康与未来。

回到主题,我一直强调自闭症不是非黑即白的,所以家长要理解程度才是自闭症的关键。比如上面那个孩子,如果非要我给个确定的诊断,我也会给出“不是自闭症”,这个结论和专家殊途同归。但我会花费更多时间去解释自己的依据和孩子的真实情况,从而消除家长的疑虑和困惑,但这种方式在现行的医疗体系是不现实的。


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自闭症,别称孤独症、孤独性障碍,是广泛性发育障碍的代表性疾病。

自闭症的常见症状为社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式,可分为真性自闭症(器质性自闭症)和假性自闭症(功能性自闭症)。一般认为患病率约为儿童人口的2-5/万人,男女比例约为3-4:1。

自闭症存在遗传因素

双生子研究显示,孤独症在单卵双生子中的共患病率高达61%~90%,而异卵双生子则未见明显的共患病情况。在兄弟姊妹之间的再患病率,估计在4.5%左右。这些现象提示孤独症存在遗传倾向性。

研究显示,某些染色体异常可能会导致孤独症的发生。目前已知的相关染色体有7q、22q13、2q37、18q、Xp;某些性染色体异常也会出现孤独症的表现。如47、XYY以及45、X/46、XY嵌合体等。较常见的表现出孤独症症状的染色体病有4种:脆性X染色体综合征、结节性硬化症。

每年均有新的关于孤独症候选基因的报道。近年来新报道的孤独症候选基因有clock,PRKCBl、CNTN4,CNTCAP2、immune gene、STK39、MAOA、CSMD3、DRD1、neurexinl、SLC25A12、JARDlC、Pax6。另有研究报道,在汉族孤独症患者中,NRP2基因存在遗传多态性。

繁多的候选基因提示了孤独症是一种多基因遗传病,即孤独症可能是在的遗传倾向性下,由环境致病因子诱发的疾病。


孤独症儿童的行为训练可改善其对社会的适应能力,帮助患儿自立,可以从以下几方面入手。

  (1)训练注意:

  用一些患儿感兴趣的教材,要求他注意并正视说话人的脸,主动注视其目光,并逐渐延长注视时间,反复多次,并及时给予强化使患儿在一对一情况下,对对方的存在、言语、目光等有所注意。

  (2)模仿动作:

  让患儿模仿动作,如广播操等。使他们意识到别人的存在。

  (3)姿势性语言的学习和表情动作的理解:

  帮助患儿学习姿势性语言如点头,摇头等,给患儿做出示范,要求其模仿,然后反复训练,直到能理解为止。此后可利用实际动作或画片训练患儿理解身体动作及表情,并对患儿的正确回答及时予以强化,逐渐减少提示,直到能正确辨别和理解为止。

  (4)提高语言交往能力:

  可利用情景或利用患儿提出要求时进行,反复训练使患儿在想满足某种要求时,能用语言表达自己的愿望。其次,可让患儿进行传话训练,传话开始宜短,之后逐渐延长,如此训练将使患儿能主动与他人建立关系,改善交往。

  (5)利用游戏改善交往:

  首先要与患儿建立亲密关系,要观察和关心他的兴趣、爱好,做他感兴趣的事给他看。以后逐步扩大患儿交往范围,待患儿能参加集体游戏时,游戏内容要逐渐注入购物、乘车等日常活动,让患儿扮演不同角色,掌握各种角色的行为方式,学习各种社会规范,使他们逐渐学会如何与人进行交往,完成日常活动,为成年后的自立打好基础。


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