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辽阳自闭症康复训练-可信赖的自闭症训练就在星语儿童智能教育

沈阳星语儿童智能教育有限公司位于辽宁省沈阳市沈阳经济技术开发区，交通便利，环境优雅，是一家专门从事自闭症训练的可靠机构。公司秉承着至诚服务，追求的服务宗旨，全心全意的为辽宁的广大需求群体提供自闭症训练。如果您对我们提供的自闭症训练有意向，欢迎致电联系我们咨询。

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角色替代法：根据正向发展原则，在交往训练中，借助的中介人物（一般为儿童喜欢的物品，有时或是人）通过角色替代来实现人与人之间的对话、交流。例如儿童比较喜欢小熊或恐龙等，教师可以木偶或玩偶或面具操纵的方式，通过让被训练者扮演小熊来进行交流，或者让自闭儿拿小熊玩偶，训练者对玩偶发布指令，实际是让自闭儿来执行。这种方法是利用儿童只对物品或某个人感兴趣，通过角色转换来实现对其他物或人都感兴趣，以便按指令行事。如果自闭儿只对玩偶等感兴趣而不执行下一步指令，玩偶要立即消失，只有把握好出现与消失的分寸才能发挥角色替代的作用。

其他方法：由于自闭症儿童个体差异很大，就感知而言，有的听觉灵敏，有的视觉敏锐，有的触觉过敏，有的嗅觉敏感……运动功能等也都千差万别，因此在训练中就要因人而异选择一些特殊的方法，比如视听动训练法、触觉法、听觉统合训练、精神统合、感觉统合训练法，以及矫枉过正、过度练习法、行为矫正中的消退法、强化法等等。只要教育工作者端正认识，以科学的态度和满腔的热情去对待这一需特殊帮助的“普通”群体，依据儿童的情况使用和创造合适的因人而异的训练方法，自闭症儿童走向社会的日子就不远了。

多年来，我们始终致力于自闭症训练的发展，为广大需求群体提供各色的教育培训服务。我们的自闭症训练提供了无的增值服务，采用双方协商方式授课，主要以自闭症培训等学习为主，星语儿童智能教育的课程安排：需要在双方协商的情况下制定，让您在体验我们的课程的同时能够真真正正的学到你想学的知识。

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这个可能性太多了，孩子的能力，孩子的意愿，家长掌握的干预方式。你就看不到我的文章里强调自闭的核心障碍是社交，因为我认为社交差是自闭症特质的表象。比如深度沉浸就会让人无视别人，但说话不拐弯，听不出话里有话，可能确实存在语言能力上不足，这些综合的因素影响到了社交

总体来说，语言发育迟缓的儿童，只是在语言功能单方面落后于同龄儿童，智商和交往是没有问题的，但是自闭症儿童可能在多方面都存在着障碍，能力和意识各方面均有别于同龄儿童。如果孩子说话晚或者不说话，父母可以细心观察一下孩子的各种表现，综合判断或者请相关方面的人士来鉴定，切勿自作主张，草率决定，以免误了孩子的健康与未来。

回到主题，我一直强调自闭症不是非黑即白的，所以家长要理解程度才是自闭症的关键。比如上面那个孩子，如果非要我给个确定的诊断，我也会给出“不是自闭症”，这个结论和专家殊途同归。但我会花费更多时间去解释自己的依据和孩子的真实情况，从而消除家长的疑虑和困惑，但这种方式在现行的医疗体系是不现实的。

自闭症，别称孤独症、孤独性障碍，是广泛性发育障碍的代表性疾病。

自闭症的常见症状为社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式，可分为真性自闭症（器质性自闭症）和假性自闭症（功能性自闭症）。一般认为患病率约为儿童人口的2-5/万人，男女比例约为3-4：1。

自闭症存在遗传因素

双生子研究显示，孤独症在单卵双生子中的共患病率高达61%～90%，而异卵双生子则未见明显的共患病情况。在兄弟姊妹之间的再患病率，估计在4.5%左右。这些现象提示孤独症存在遗传倾向性。

研究显示，某些染色体异常可能会导致孤独症的发生。目前已知的相关染色体有7q、22q13、2q37、18q、Xp；某些性染色体异常也会出现孤独症的表现。如47、XYY以及45、X/46、XY嵌合体等。较常见的表现出孤独症症状的染色体病有4种：脆性X染色体综合征、结节性硬化症。

每年均有新的关于孤独症候选基因的报道。近年来新报道的孤独症候选基因有clock，PRKCBl、CNTN4，CNTCAP2、immune gene、STK39、MAOA、CSMD3、DRD1、neurexinl、SLC25A12、JARDlC、Pax6。另有研究报道，在汉族孤独症患者中，NRP2基因存在遗传多态性。

繁多的候选基因提示了孤独症是一种多基因遗传病，即孤独症可能是在的遗传倾向性下，由环境致病因子诱发的疾病。

自闭症，也叫孤独症谱系障碍，是一种广泛性神经发育障碍。谱系，意为像光谱一样宽广。大多数谱系儿童的养育者，都会提到一点——没有两个表现完全一样的谱系孩子。由于普遍的感知觉异常，谱系孩子体验中的世界和常人会有诸多不同：部分谱系孩子无法感知身体的边界，有些看自己的生活像旁观者，还有很多孩子没有时间的概念等。如果路遇一个自闭症孩子突然抚摸你的衣服，那可能是他们特殊的触觉寻求机制在支配着他，而非“熊孩子”。

自闭症并非一成不变，通过干预训练和家庭引导，可以大大改善他们的生活，但对养育者来说，这个过程需要投入大量的时间、精力和（在一个普通二线城市，高密度干预每月花费 6000~25000 不等），又常常布满挫折。除了以上，养育者要放弃自己正常的人生，才有可能给孩子赢得一个普通的人生，这简直是在跟上帝做交易。

在这条无比艰辛的路上，总有人勉力自救，也有人选择放弃。今天，我们采访了3 个自闭症家庭，如果你能从他们的经历中，多一点对自闭症的认识，就够了。

孤独症儿童的行为训练可改善其对社会的适应能力，帮助患儿自立，可以从以下几方面入手。

　　（1）训练注意：

　　用一些患儿感兴趣的教材，要求他注意并正视说话人的脸，主动注视其目光，并逐渐延长注视时间，反复多次，并及时给予强化使患儿在一对一情况下，对对方的存在、言语、目光等有所注意。

　　（2）模仿动作：

　　让患儿模仿动作，如广播操等。使他们意识到别人的存在。

　　（3）姿势性语言的学习和表情动作的理解：

　　帮助患儿学习姿势性语言如点头，摇头等，给患儿做出示范，要求其模仿，然后反复训练，直到能理解为止。此后可利用实际动作或画片训练患儿理解身体动作及表情，并对患儿的正确回答及时予以强化，逐渐减少提示，直到能正确辨别和理解为止。

　　（4）提高语言交往能力：

　　可利用情景或利用患儿提出要求时进行，反复训练使患儿在想满足某种要求时，能用语言表达自己的愿望。其次，可让患儿进行传话训练，传话开始宜短，之后逐渐延长，如此训练将使患儿能主动与他人建立关系，改善交往。

　　（5）利用游戏改善交往：

　　首先要与患儿建立亲密关系，要观察和关心他的兴趣、爱好，做他感兴趣的事给他看。以后逐步扩大患儿交往范围，待患儿能参加集体游戏时，游戏内容要逐渐注入购物、乘车等日常活动，让患儿扮演不同角色，掌握各种角色的行为方式，学习各种社会规范，使他们逐渐学会如何与人进行交往，完成日常活动，为成年后的自立打好基础。

沈阳星语儿童智能教育有限公司致力于自闭症训练，针对用户提出的各种需求，我们会为需求群体制订相关的培训课程。我们一直以可靠教学的技术、高度的责任感和合理的价格深得新老客户的厚爱。欢迎广大的客户通过电话预约;网上预约;到店预约的预约方式联系我们，我们将竭诚为您服务。

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