和平儿童自闭症培训机构谁家好-希望之星教育培训_有口碑的孤独症培训机构

沈阳市铁西区希望之星教育培训学校位于沈阳市，自2002-06-08成立以来，以开拓进取，求实创新的精神，服务社会的理念，为有自闭症孤独症的儿童提供可靠的孤独症培训。希望之星教育培训以人为本，以质为魂，用可靠的力量去打造沈阳市医疗保健服务领域影响力。愿我们团结一致，共同发展！

和平儿童自闭症培训机构谁家好-希望之星教育培训_有口碑的孤独症培训机构。

自闭症儿童有一个普遍存在的现象，就是在吃饭的问题上，大都存在着挑食的问题，其实这与他们的味觉失调，以及嗅觉敏感是有的关系的，针对自闭症儿童的这一现象，我们该怎样为他们纠正这个问题呢？下面自闭症学校为大家分享几个方法。

自闭症儿童对于味觉，以及嗅觉的敏感程度，虽然会随着年龄的增长而慢慢的消减，但是害怕或者逃避某种食物的心态，可能会长期的存在，所以在解决这一现象的时候，我们首先要鼓励孩子敏舒自己的感觉体验，找出自己不反感，容易接受的食物清单，在给孩子尝试他不喜欢的食物的时候，一开始可以只用舌头舔一舔，试一下味道，不需要孩子咀嚼或者吞咽下去。

在孩子尝试特殊的食物的时候，应该鼓励孩子放松心情，大人在一边支持，孩子成功的时候给予一些掌声和鼓励，并提供一些适当的奖品，奖励这种勇敢的行为，但是应该避免使用强迫喂食，或者是挨饿等极端的方法，当孩子对某种食物越来越敏感的时候，这便不是简单故意挑衅的行为问题了。

祖国的花朵总是需要很多人的精心培育，孩子是祖国的未来，民族的希望，同时也是家庭中那一份份沉重的爱的归宿。自闭症给人们带的则是担心，忧虑，更多的是给孩子带来一个难以融入的环境。随着人们越来越重视孩子的自闭症的情况，很多家长在出生时就开始关注孩子们的自闭情况。那么到底什么样的孩子才算是自闭症呢？自闭症又给孩子带了些什么？自闭症来告诉你。

大部分的自闭症儿童主要是0到3岁，如果父母能够善于观察的话，一般都能够及时的发现孩子的问题，毕竟自闭症还是有一些征兆的。同时自闭症是可以遗传的，如果父母单方曾是自闭症儿童，那么传给孩子的几率也会提高。另外如果生育的父母年龄过大，或者是孕妇在怀孕期间出现了意外情况，也会使孩子得自闭症的几率升高。因此从父母方面我们需要考虑到生育的时间以及遗传的问题。

0到1岁的小朋友不会对亲人微笑，或者是没有眼神交流同时说话的时间晚，不会张开双臂拥抱父母，或者是1到2岁还没有说话总是自己喜欢玩东西，对外界环境不在意，这个时候就需要家长注意了。这种征兆是是需要父母来观察，同时也希望父母与孩子及时沟通多交流。等到三岁的时候，如果孩子不会表达自己的情感，不能理解别人的情感需求，总是活在自己的世界中那么就说明这个孩子得了自闭症。经常的表现为行为动作表现刻板，表情呆滞，爱流口水，眼神不聚焦，这些行为都是我们需要注意的，一旦发现这种行为，我们需要立即就医。

对于自闭症患者来说，早发现是很重要的。因为自闭症是因为患儿的大脑在发育过程中出现了损伤，虽然没有找到能够的方法，但是通过康复训练能够得到改善，同时及早发现，也可以在小孩子小时候使用一些正确的物理和心理的治疗，帮助孩子改善自闭症的症状使其长大后尽可能的独立生活，融入正常人的圈子。同时父母也是非常重要的一个角色，父母需要营造和睦的家庭氛围，给孩子积极的正能量，通过潜移默化来帮助孩子来融入社会。

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1、语言障碍明显：自闭症孩子在与人交流和沟通中会出现一些障碍，他们在与人沟通时，讲话的声音会很小，语言的组织能力也会很差，常常前言不搭后语，有些自闭症孩子只会模仿别人讲话，自己不懂得组织语言。

2、不懂得模仿：我们都知道小孩子学会某些东西的初，就是模仿大人的行为和言语，而自闭的孩子会把模仿这个能力减弱甚至消失，不懂得模仿大人的行为、语言和表情等。例如：教孩子告白，拜拜的手势，孩子无动于衷。

3、讲话迟钝：自闭的孩子语言障碍明显，他们不能用语言和他人进行沟通，就会用手势或者尖叫来表达自己的情感和想说的话。

4、拒绝交际：孩子都是爱玩爱闹的年纪，都喜欢聚在一起嬉戏。而自闭的孩子，更喜欢自己躲在一个角落，玩自己熟悉的玩具，拒绝和其他小朋友玩耍。所以很多自闭的孩子，都会出现被同学排挤在外的现象，事实上是他们自己躲避了群体。

5、社交障碍：自闭的孩子会封闭自己的内心，对待社交会表现出冷漠无所谓的态度，对任何事情都不关心，不去了解别人，也拒绝别人靠近自己。见过一个自闭的小孩，父母在客厅大声吵架，他一个人在角落淡漠地玩着自己的玩具，眼里没有害怕只有冷漠。

希望之星教育培训一直重视师资队伍的建设，不断优化教学队伍，吸纳人才组建出色团队，不断提升孤独症培训质量，通过对学员进行实料操作的教育培训。我们设立了多项可选多项教学内容，课程安排为双方按照既定课表进行协商，会采用面对面教学方式进行授课。我们的孤独症培训是按照课程收费方式来收取费用，我们还为客户提供了免费咨询的增值服务。

1、社会互动和沟通问题：

包括正常的“你问我答”对话中的困难；与人、事物和事件关联的困难：包括交朋友和与人互动的困难，阅读面部表情和不进行眼神交流的困难，等等。

此外，虽然许多自闭症患者智力正常，但许多其他人智力有轻微或显著的延迟。

2、行为、兴趣或活动的限制性和重复性模式：

用不寻常的方式玩弄玩具（如排成一排的汽车或翻转物体），以的方式说话（如在演讲中使用奇怪的模式或音调，或在喜爱的节目中使用“脚本”）。非常需要一个可预测的程序或结构，表现出对非常规活动的强烈兴趣。比如自闭症儿童会以一种不寻常或极端的方式来体验世界，或感官方面（例如对疼痛/温度的漠不关心、对物体的过度气味/触摸、对灯光和运动的迷恋、被噪音淹没等）。

早期诊断和干预对于减轻自闭症症状和提高自闭症患者及其家庭的生活质量很重要。孤独症不能体检，它是通过观察儿童与其他同龄儿童的谈话和行为来诊断的。建议在3岁之前对儿童进行发育障碍筛查。

下面是幼儿自闭症谱系障碍的可能危险信号，仅供参考，包括：

12个月听到自己姓名，没反应

14个月内没有感兴趣的对象

18个月前不会玩“模仿”游戏

避免眼神交流或喜欢独处

小变化让人心烦意乱

经常摇晃着自己的身体或者旋转着。

对东西的气味、味道、感觉和外观有不寻常的，反应强烈。

沈阳市铁西区希望之星教育培训学校以其可靠的培训模式，为有自闭症孤独症的儿童提供了可信赖的孤独症培训，本着“至诚服务，追求”的服务宗旨，希望之星教育培训致力在教育培训领域打开全新的市场。欢迎有意来电详询我们的培训课程，让我们共创美好的明天！

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