研学旅行活动课程具有跨学科的特点，因此，学校要抓住研学旅行在内容方法上的跨界和综合的特点，提高中小学生研学旅行对发展学生核心素养目标的达成度。
从管理上看，中小学生研学旅行是以育人为目的，以实践活动为载体，将各种教育要素有机组合的综合教育体系，是常规教育中的一种特殊组织形式，涉及不同的责任主体，比如教育行政部门、学校、家长、教师、研学导师、基地等。而研学旅行活动的开展，还涉及交通运输、住宿餐饮、文化旅游等方方面面。研学旅行健康运行，需要统筹学校、交通、环境、卫生等多方面的关系。因此，要建立政府主导，学校、企业、家庭各司其责的安全责任体系和社会支持体系。
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