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绘本图书代理总部,经典绘本，卡萝书塔儿童书房，1阶LEVEL1（岁）儿童能力测评内容一、过往学习经历频率（习惯）每天、每周或每月的频率，以及每次的时长，内容（兴趣点）喜欢的绘本类型和主题，例如认知启蒙，情绪管理，数理逻辑等，方式（方式和社交能力）孩子独立还是家长陪，或者参加小组等，反馈（理解能力和表达能力）后的反馈，例如是否喜欢讲述故事，是否喜欢创作或者分享，家长参与（家庭环境）家长对孩子的参与程度和态度，例如定期陪，鼓励孩子，学习记录（学习关注点）之前是否体验过线下课/故事会/绘本课等，线下课程。
经典绘本，卡萝书塔儿童书房，五、基础文学理解与创编理解力，绘本的中后期，图画与文字的结合，从图文解析及文字理解力出发，学习倾听锻炼专注，从而实现语文的理解与创编，六、应试语文鉴赏与写文字输出能力坚持绘本的后期，将从逐字进入解式，从输入到输出的转变，影响综合语文文字输出能力。经典绘本演社，卡萝书塔·儿童书房文化我是一个做儿童书房文化的全国连锁品牌，品牌意译为“胡萝卜的种子”，源自于美国露丝·克劳斯[文]和克罗格特·约翰逊[图]创作的《THECARROTSEED·胡萝卜的种子》经典绘本。我的故事小男孩种下一颗胡萝卜的种子。妈妈说“恐怕不会发芽。”爸爸说“恐怕不会发芽。”哥哥说“不会发芽。”每天，小男孩拔掉种子周围的杂草，往土里浇水。可是什么都没长出来。每个人都不断地跟他说种子不会发芽。但他依然每天拔掉种子周围的杂草，往土里浇水。终于，有一天，一棵胡萝卜长出来了。就和小男孩想的一样。
绘本教材加盟总部,经典绘本演社，卡萝书塔儿童书房，Level养成Level2为岁幼小衔接时期，本阶段是针对习惯培养及幼升小过渡需求，定制研发的能力养成课程，结合L1能力目标设定，参照《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，以探索，创造为根基，促进儿童逻辑、交往、合作、自省力的发展。经典绘本演社，卡萝书塔儿童书房，四、第4阶段年龄分布岁，分级安排实践，解决题解能力，文字输出能力，课程安排96课时，48本绘本，能力目标抗压力、鉴赏力、写力、审题力、思辨力、输出力，课程形式绘本深度解+延伸知识拓展，随堂评测+思维导图，拓展赏析+拓展测试，教学从学生应试应用出发，从心态正确养成到综合大语文的鉴赏与写、审题与思辨，强化文字输出能力。
绘本教程加盟代理品牌,经典绘本，卡萝书塔儿童书房，3阶LEVEL3（岁）儿童能力测评内容一、过往学习经历频率（习惯）每天、每周或每月的频率，以及每次的时长,内容（兴趣点）喜欢的绘本类型和主题，例如生命哲学，科普百科，经典文学等,方式（方式和社交能力）孩子独立还是家长陪，或者参加小组等,反馈（理解能力和表达能力）后的反馈，例如是否喜欢讲述故事，是否喜欢创作或者分享,家长参与（家庭环境）家长对孩子的参与程度和态度，例如定期陪，鼓励孩子,学习记录（学习关注点）之前是否体验过线下课/故事会/绘本课等，线下课程,
书屋加盟品牌,经典绘本，卡萝书塔儿童书房，2阶三、家长对孩子能力提升需求提升探索力帮助孩子开阔视野，激发好奇心，鼓励他们主动去探索未知的世界，提升求知欲，提升创造力激发孩子的想象力，鼓励他们创新思考，通过自己的理解和想象，创作出自己的故事，培养逻辑分析力帮助孩子理解故事的发展逻辑，培养他们的思维能力和逻辑推理能力，提升社交能力帮助孩子理解人物的情感和行为，提升他们的社交技巧，帮助他们更好地与人交往，培养合作意识理解合作重要性，通过故事的角色和情节，学习与他人合作，提升团队协作能力，养成自省力理解合作重要性，通过故事的角色和情节，学习与他人合作，提升团队协作能力。四、未来学习方向及学习规划培养目标，课程安排。