高斯数学说：数学课程的某些内容并不以特定的情境为主线，倒是各种各样情境下的数学问题，以一种特定的思维方法贯穿整个解答的过程。简单地说，数学课程要让孩子们学会一系列解决数学问题的思维方法，比如逆推法、递归法、消去法、代换法等。 　　学过数学的孩子就知道，原来一对兔子能生出来的小兔子对数有以下的规律： 1、1、2、3、5、8、13……，这列数叫斐波那契数列。该数列从第三项开始，每一项都是通过前面两项相加得到的。这里用到的就是递归的思想方法，简称为递归法。 　　数学课程的教学内容还有个明显的特点，就是将提前学习中学甚至大学的教学内容，在代数和数论两个领域特别明显。例如小学数学课程对解方程的要求比校本的要求高出许多，基本与初中一年级学生的要求持平。此外，无论是小学还是中学的数学课程，数论知识都涉及得特别多，比如整除、公因数(公因式)、互质数(互素因式)等，这些知识只有到了大学数学专业才研究，却在数学课程里有着重要的应用途径，千万不能忽视! 　　在看完上述专家对数学课程内容的介绍后，重庆高斯数学相信家长们对这个课程有了更深的认识。接下来，高斯数学还有更多有趣的数学问题与大家分享，敬请关注吧。